Geriausios bakalauro studijos jungtinėse Amerikos Guanajuato Meksika 2022

Ši švietimo programa sudaro meno ir kultūros absolventą, kuris, atsižvelgdamas į kompetencijas, tiria, analizuoja, valdo, vertina, atskleidžia ir vertina praktiką bei kultūrinius ir meninius procesus istoriniame kontekste, kad būtų pasiektas visapusiškas žmogaus vystymasis , vykdydami savo veiklą, jausdami didelę atsakomybę, etiką ir tarnavimo bendruomenei dvasią. -

Mokymo programos tikslas, kad mokinys įgytų pageidaujamų specialiojo ugdymo mokytojo išėjimo profilio bruožų. Tai yra, įgyti žinių, įgūdžių, gebėjimų, nuostatų ir vertybių, leidžiančių jiems kokybiškai ir su dideliu atsidavimu praktikuoti mokytojo profesiją, kad būtų galima tinkamai reaguoti į konkrečius poreikius išreiškė mokiniai. turintiems negalią, taip pat turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, atsiradusių dėl kitų veiksnių. Taip pat ketinama, kad studentas, remdamasis savo patirtimi ir sistemingu tyrimu, ugdytų polinkį mokytis visą gyvenimą. Dalykai, sudarantys mokymo programos žemėlapį, buvo apibrėžti atsižvelgiant į pageidaujamus aukštesnio lygio specialisto, kuris bus skirtas mokyti pagal specialųjį ugdymą ir kuris dirbs su vaikais ir paaugliais, turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių, baigimo profilio ypatybes, su negalia arba be jos, ir lankyti pagrindinį išsilavinimą specialiojo ugdymo tarnybose ar įprasto ugdymo mokyklose. Taip pat buvo atsižvelgiama į mokymo poreikius, kuriuos bendrasis išsilavinimas, ypač į specialųjį ugdymą, turės būsimieji profesinės praktikos mokytojai. Pradinio mokymo metu normalūs mokyklos mokiniai įgyja tvirtų žinių apie tai, kokie yra specialieji ugdymosi poreikiai ir negalios, jų priežastys ir jų poveikis pagrindiniams vystymosi ir mokymosi procesams, o tai suteikia specialiajam ugdymui tapatumo; Jie taip pat įgyja mokymo įgūdžių, kad galėtų ugdyti atsaką į specialius neįgalių vaikų ir paauglių bei su kitais veiksniais susijusius ugdymo poreikius. -

Formos profesionalas, kuris, naudodamas teorijas, metodus ir įrankius, įgytus formavimo procese; vykdyti veiklą, leidžiančią pažinti, analizuoti ir interpretuoti skirtingus muzikos žanrus, tuo pačiu metu kurti produktus, susijusius su jų kompetencijos sritimis, turint aukštą humanistinę nuovoką, plėtojamą pagal savo profesijos principus ir vertybes; taip pat numatyti gebėjimus tirti ir mokyti perduoti kitas žinias, įgūdžius ir vikrumą darbo produktuose ar klasėje. -

Programa, orientuota į profesionalų, turinčių žinių ir atnaujintų rinkodaros metodų, dominavimą. Kokybiškai reaguokite į regioninių rinkų organizacinius poreikius, jų nacionalinį ir tarptautinį kontekstą bei vartotojų elgseną ir naudokite ad hoc metodus, kad išlaikytumėte ir padidintumėte atpirkimo normą ir valdymo metodų pastangas kuriant, įgyvendinant ir vertinant rinkodaros strategijas. Veiksmai turi vykti laikantis etikos, teisinės ir pagarbios sistemos. -

Kartu buvo suteiktas įgaliojimas, nustatytas profesinės mokymo tarnybos (LGSPD) bendrosios teisės dvidešimt antrame pereinamajame straipsnyje dėl „išsamaus viešųjų standartų sistemos diagnostikos, pertvarkymo ir stiprinimo plano sudarymo, siekiant užtikrinti kokybę jo teikiamame švietime ir jo absolventų akademinėje kompetencijoje, taip pat jos atitikime nacionalinės švietimo sistemos poreikiams “(oficialus federacijos leidinys, 2013) reikalavo įgyvendinti įvairias erdves konsultacijoms ir svarstymams. „Įprastų mokyklų stiprinimo ir pertvarkymo strategija“ sudaryta iš šiame švietimo lygmenyje dalyvaujančių veikėjų indėlio ir bendro darbo, kuris buvo atliktas tiesioginiu dialogu su normaliais žmonėmis įtraukiame procese. pagal naująjį ugdymo modelį. Vietinis ir tarpkultūrinis švietimas. Anglų kalbos mokymasis. Mokytojų profesionalizavimas įprastose mokyklose Sinergija su universitetais ir tyrimų centrais Parama įprastoms mokykloms ir paskatos tobulėti -