Peržiūrėti bakalauro programos - Psichikos sveikatos priežiūra Čilėje - 2023

Čilės adventistų universiteto absolventas žino ir vertina evangelinės krikščioniškos žinios tapatybės aspektus ir misijos jausmą. Demonstruoja etinį, pilietišką ir tvaraus vystymosi įsipareigojimą. Parodo atsidavimą kokybei ir kritišką mąstymą. Parodo socialinę atsakomybę ir gebėjimą dalyvauti komandiniame darbe. Taiko disciplinos žinias apie savo studijų sritį ir profesiją. Jis sugeba mokytis ir nuolat atnaujinti savo profesijos turinį, naudodamasis tyrimo gebėjimais ir atsakingu už socialinę plėtrą darbo kontekste. Informacijos valdymo įgūdžių ir bendravimo raštu ir žodžiu įgūdžių įrodymai. -

Asmuo, baigęs Silva Henríquez katalikų universiteto psichologijos karjerą, pasižymi tuo, kad yra profesionalas, parengtas iš psichosocialinės perspektyvos, gebantis suprasti tarpdisciplininiu požiūriu sąveikaujant su socialiniais psichologinius reiškinius, išlaikant nuolatinį rūpestį iškylančiomis problemomis. Jis yra kompetentingas atpažinti psichologinius reiškinius ir yra teoriškai pasirengęs: diagnozuoti, planuoti, siūlyti, plėtoti ir vertinti intervencijas, pagrįstas įvairių psichologijos sričių žiniomis, prisidedant prie bendruomenės psichosocialinės gerovės; taip pat dirbant su tarpdisciplininėmis komandomis ir atliekant tyrimų procesus. Galite ginčytis ir pagrįsti savo profesinius sprendimus bei veiksmus, remdamiesi drausmės žiniomis. -

Akademijos psichologai užmezga kritišką ir ryžtingą santykį su realybe, su kuria jie turi susidurti savo profesinėje praktikoje. Jie turi tvirtų teorinių ir empirinių žinių, svarbių supratimui apie kolektyvinius procesus, subjektyvumo konstravimą ir psichologijos vaidmenį institucijose ir viešojoje politikoje. Jie gali diagnozuoti, aiškinti, tirti ir refleksyviai kištis į žmogaus tikrovės psichosocialinius matmenis įvairiose srityse ir kontekstuose, išdėstydami teoriją ir praktiką savo darbe ir skatindami aktyvų dalyvavimą, įveikdami konfliktus ir subjektyvią bei kolektyvinę žmonių ir institucijų gerovę. Jiems pavyksta sukurti savarankišką ir strateginę praktiką, orientuotą į individų, grupių, organizacijų ir bendruomenių stiprinimą; ir jie gali savarankiškai ir strategiškai kurti, planuoti ir valdyti procesus, programas ir sistemas įvairiose srityse ir kontekstuose. -